Gestar ii

Relatório da TP1 unidade 4 seção 3.




1) Síntese da unidade 4.

Está unidade vêm relatando sobre a carga tributária do nosso país. E que não paramos para observar o quanto de imposto está em cada mercadoria ou serviço adquirido, e muitas das vezes nem se quer sabemos o que significa sertãs siglas, pois como consumidor reparamos que os produtos ou serviços não dão uma informação clara.

2) A aplicação em sala de aula.

O uso da regra de três era necessário para podemos trabalha com as atividades propostas, por isso fizemos um estudo sobre razão proporção e a regra de três. Então começamos as atividades da TP1 unidade 4 da seção 3. O primeiro passo foi preencher uma tabela sobre atividades diárias na qual deveria ser e minutos, por este motivo foi transformado 24 horas em 1.440 minutos. O próximo passo foi à utilização dos ângulos, regra de três e o transferidor para construção de um gráfico setorial.

3) Resultados.

As atividades foram desenvolvidas em aproximadamente seis aulas por se tratar de um conteúdo novo para os alunos 7º ano. Nas aulas foram trabalhados conceitos de razão, proporção e regra de três.
As atividades foram realizadas com sucesso apesar do esquecimento do transferidor por parte de alguns grupos, o uso do transferidor foi outra dificuldade, pois muitos não tinham conhecimento sobre a utilização da régua.
Acredito que foram alcançados os objetivos da TP1 unidade 4, na qual era trabalhar a regra de três, ângulo e gráficos utilizando a vivencia do dia a dia do aluno.

4) Desenvolvimento

Foi aplicado em uma sala do 7ºano, turma A da escola EEEFM Aurélio Buarque de Holanda Ferreira situada em Monte Negro-Ro no período de agosto.




Elizaine Santos Borba.

24/08/2009
Monte Negro-Ro